Santo Domingo. Con el objetivo de promover un diálogo técnico y pedagógico sobre los avances, desafíos y aprendizajes en el desarrollo de competencias lectoras en los primeros años de escolaridad, la Iniciativa Dominicana por una educación de Calidad (IDEC), llevó a cabo el conversatorio “Lectoescritura – Experiencias de la región y reflexiones sobre la evidencia”.
El evento, que contó con el apoyo técnico del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y del Banco Mundial (BM), reunió a destacados especialistas del ámbito académico, quienes compartieron buenas prácticas y reflexionaron sobre el uso de evidencia en el diseño e implementación de programas de alfabetización inicial.
Durante el conversatorio, se presentaron dos experiencias clave en la región: Ximena Dueñas, especialista Senior de Educación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), compartió los avances del programa Aprendamos Todos a Leer (ATAL), una iniciativa basada en evidencia científica y neurociencia, que promueve la alfabetización inicial desde preescolar hasta tercer grado en América Latina.
Horacio Álvarez, economista Senior en Educación del Banco Mundial, presentó el programa Kalulu, una estrategia innovadora de enseñanza de la lectura desarrollada por el organismo para contextos de alta vulnerabilidad, destacando los resultados obtenidos y los aprendizajes clave para su escalabilidad.
Las exposiciones fueron seguidas por un panel de reflexión que integró a actores clave del sistema educativo dominicano. Estuvo integrado por Norma Mena, directora del Nivel Primario del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), quien aportó desde la experiencia del programa “Con Base”, una iniciativa nacional orientada a fortalecer las competencias básicas en lectura y escritura en los primeros grados.
Así mismo, Daniel Cubilla, investigador del Laboratorio de Neurocognición y Psicofisiología de la Universidad Iberoamericana (UNIBE), ofreció una mirada desde la investigación científica sobre logopedia, dislexia y los factores que inciden en el desarrollo de la competencia lectora en la infancia.
Este conversatorio representa un paso importante en la consolidación de una comunidad de aprendizaje regional en torno a la alfabetización inicial, destacando la importancia de implementar políticas y programas respaldados por evidencia para cerrar brechas educativas y garantizar que todos tengan acceso a una educación de calidad desde los primeros años. Se realizó en el Auditorio Fuensanta Muñoz, Recinto Feliz Evaristo Mejía, del ISFODOSU.
